Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Тигильская Средняя общеобразовательная школа»

Выпуск №8
Апрель 2018

В апреле – мае в школе проходит выставка проектов ребят по изобразительному, декоративно-прикладному искусству (учитель - Литвинова Л.И.). В течение года ребята работали над своими проектами, осваивали новые технологии. На выставке представлены лучшие работы учеников. ( На фото работы учеников)

Сегодня в номере:
Школьные новости
Восточная сказка
Играй, решай, разгадывай
Турнир по физике
Вечно живые
Бессмертный полк
Дети войны
Проба пера
Наркотики - зло
Здоровым быть - здорово
Терроризм (ложные вызовы)
Освоение космоса

В нашей школе 13 апреля проходила апробация устного экзамена по русскому языку для девятиклассников - итоговое собеседование. Технология проведения итогового собеседования предполагает устное выполнение участниками заданий контрольных измерительных материалов (КИМ).
КИМ состоит из четырех заданий, включающих в себя чтение текста вслух, пересказ текста с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.
На выполнение работы каждому участнику отводилось 15 минут. Критерии оценивания устных ответов участников для экспертов являлись общими для всех вариантов и размещены на официальном сайте ФГБУ «Федеральный институт педагогических измерений» (далее - ФИПИ) в разделе «ОГЭ и ГВЭ-9» (Демоверсии, спецификации, кодификаторы). В этом году наши ребята почти все справились с заданиями. Они наши первопроходцы, даже «космонавты» в освоении новых технологий в проведении этого экзамена.

Газета школьного кружка «Юный журналист».
Учредитель школьной газеты - администрация МБОУ «Тигильская СОШ» Тигильского района
Ответственные за выпуск: Бабкина С., Иноземцева Ю, Максимова С., Мацко Т., Попова В., Логинова К.
Руководитель кружка - Усатова Татьяна Ивановна
Газету можно посмотреть на сайте школы tigil-shool.narod.ru

Неделя естественно - научного цикла

23 апреля в 15:00 в кабинете химии нашей школы прошел небольшой спектакль для 2-4 классов, посвященный естественным наукам: математике, географии, биологии, информатике и химии. Подготовить мероприятие поручили ученикам 7 класса. Готовиться ребята начали за две недели до выступления.
Самой первой появляется Сказочница - Шахерезада, роль которой исполнила Шадрина Елизавета. Эту героиню мы узнаем по ярким платкам и ярким бусам, которые дополняют ее образ, большим золотым сережкам, как в странах Востока. Следом за ней выходит падишах – Логинова Ксения. Она одета в красный изар, а на голове – чалма, сделанная из обыкновенного полотенца. Все зрители внимательно слушают диалог Шахерезады и падишаха:
-Приступай лучше к сказкам. Да, и если можно, что-нибудь поинтересней, а то скучно что-то мне!
-Хорошо, великий султан, сегодня я расскажу тебе совсем необычную сказку: Жил был Султан, мудрый и справедливый...
И чтобы султану справиться со всеми трудностями правления, Шахерезада приглашает к нему в гости естественные науки.
Математика– царица всех наук первая приходит в гости к нашим героям, она показала ребятам как можно разделить нечетное число поровну. Но больше всего зрители удивились, когда наша гостья прочитала мысли присутствующих в кабинете. А еще загадала загадку на внимательность. Следующая наука– география, она приготовила падишаху и ребятам интересное задание: найти в названиях стран, спрятанных животных и птиц ( например: Якутия– як, утки, кит). Второе задание состояло в том, что надо вставить недостающие слова в очень веселую песенку.
Имя третьей гостьи нам неизвестно, чтобы его узнать ребята должны отгадать увлекательный филворд, состоящий из 12 слов. Такие слова как кузнечик и осьминог, зрители нашли без затруднений, а вот бабочку– махаон, гидру и цианею найти было нелегко. После того как филворд был разгадан, мы узнали имя гостьи– Биология.
Шахерезада приглашает последнюю науку – Информатику, которая стала загадывать загадки о компьютере. Оказалось, что ребята хорошо знакомы с этим устройством.
Последнее выступление было самым таинственным и загадочным. Опыты всегда очень нравились ребятам. Вот и в этот раз зрители с большим интересом наблюдали за действиями падишаха, который сам вызвался показать «магию» химии: заживление раны, превращение молока в воду и извержение вулкана. Мероприятие проходило в теплой, дружеской обстановке.
На неделе естественно-научного цикла всех учеников нашей школы будет ожидать много интересного. Но мы будем надеяться, что эта важная и полезная информация, которую мы преподнесли в игровой форме, запомнится ребятам надолго.

На фото организаторы мероприятия

На фото Соломенникова Виолетта загадывает загадку

На фото Логинова Ксения показывает опыт

На фото зритель отгадывает филворд

Материал подготовила СВЕТЛАНА Бабкина

Играй, решай, разгадывай!
19 апреля между учащимися 1-ого и 2-ого класса прошла математическая игра «играй, решай, разгадывай». Ребята поделились на две команды «Нолики» и «Число 16». Ученики в течение всей игры активно отвечали на поставленные вопросы, спорили, и всегда давали правильный ответ. Они решали ребусы, кроссворды, примеры, отгадывали загадки. Было очень интересно наблюдать за ребятами. Между командами была упорная борьба. Сначала вела команда «Нолики», потом её активно начала обгонять команда «Число 16». Напряжение между соперниками росло. Каждая команда хотела выиграть и прилагала к этому все возможные усилия. И после такой тяжкой борьбы победила дружба. Ребята получили много позитивных эмоций, много новых знаний в области математики и, конечно же, заряд хорошего настроения!

Неделя естественно - научного
цикла

На фото ребята активно отвечают на вопросы

На фото ребята разгадывают кроссворд.

Турнир по физике
23 апреля во время недели естественно-научного цикла между командами 10-х и 11-х классов был проведён турнир по физике. Первым этапом турнира была разминка. Вопросы были в форме детских загадок, но про физические явления. Во время первого этапа, участники готовились и настраивались уже на более сложные вопросы. Во втором этапе были уже более трудные вопросы, но команды ответили на них без затруднений. Дальше был блок, когда на лёгкие четырнадцать вопросов быстро должны были отвечать командиры команд. И с этим заданием командиры справились довольно-таки хорошо. После спец вопросов для командиров, сразу же шёл «Чёрный ящик», в ходе которого команды должны были с помощью подсказок отгадать, что же за предмет лежит, в так называемом чёрном ящике. Это задача показалась им немного трудной, но всё-таки участники с ней справились. И самым последним, и, наверное, самым запоминающимся, был четвёртый этап турнира, смысл которого заключался в том, что двое участников из одной команды, должны были показать опыты, связанные с физикой, команде другого класса, которая просмотрев этот опыты должна объяснить его суть. Ребята выбрали очень интересные опыты, так же попробовали себя на некоторое время в роли учителя и поняли, как трудно объяснять эти явления и тем более их показывать. А само мероприятие сопровождалось шутками, хорошим настроением и после такого маленького турнира, абсолютно у всех присутствующих на нём было замечательное настроение.

На фото команды участников, зрители и жюри турнира

На фото участники команды 10-ого класса демонстрируют свой опыт

На фото участники команды 11-ого класса демонстрируют свой опыт

Материал предоставила ТАТЬЯНА Мацко

Помните о тех, кто не придёт никогда!
(Роберт Рождественский)

С момента окончания Великой Отечественной войны прошло более 72 лет. Если в 70-е-80-е годы большую часть парада 9 мая составляли непосредственно ветераны, участники боевых действий и труженики тыла, то сегодня на этот великий для нашей страны праздник собираются все люди, которые помнят и почитают те великие года. К сожалению, с каждым годом ветеранов становится всё меньше. В связи с этим больше пяти лет назад была создана акция, быстро получившая всенародную поддержку и распространившаяся по всей нашей огромной стране.
История Бессмертного полка началась в 2007 году. Накануне 9 мая удивительный сон приснился Геннадию Иванову, председателю Совета ветеранов батальона полиции по Тюменской области. Он увидел своих земляков, проходящих с портретами ветеранов войны по одной из площадей города. Заметка «Семейный альбом на параде», опубликованная в «Тюменских известиях» 8 мая 2007, рассказала об этой акции, тогда еще безымянной. А в День Победы Геннадий Кириллович взял фотографию своего отца и вместе с друзьями, которые поддержали его порыв, пронес ее по главной улице Тюмени. На следующий год со снимками фронтовиков вышла уже большая колонна,
акция получила название «Парад Победителей».
Через два года такие парады прошли более чем в 20 регионах нашей страны. В Москве в 2010 и 2011 годах на Поклонной горе, провели акцию «Герои Победы - наши прадеды, деды!», на которую вышли с портретами своих дедов и прадедов московские школьники вместе с родителями. И наконец, в 2012 году в Томске тоже прошли с портретами солдат. Тогда-то акция и получила свое нынешнее название «Бессмертный полк».
В 2013 году Николай Земцов вместе с народным артистом СССР Василием Лановым впервые провели шествие Бессмертного полка в Москве на Поклонной горе, в котором приняли участие около тысячи человек. В 2014 году там же собралось более 40 тысяч участников.
В 2015 году «Бессмертный полк – Москва», Общероссийский народный фронт и Общественная палата РФ обратились к президенту с просьбой о прохождении Бессмертного полка через Красную площадь. И вот, 9 мая в Москве 500 000 человек вышли на шествие Бессмертного полка и среди них - президент страны Владимир Путин с портретом своего отца-фронтовика. У всех было ощущение страны как одной семьи. Кажется, так глубоко смысл и величие праздника Победы не раскрывались еще никогда.
В 2015 году к всероссийской акции присоединилось и село Камчатка. В шествии «Бессмертного полка» участвуют все жители нашего села, в их числе и учащиеся МБОУ «Тигильская СОШ».
«Бессмертный полк» сегодня для нас, не просто патриотическая акция, это символ непобедимости человеческого духа, беззаветной отваги, мужества, немеркнущей славы, великой любви к Отечеству и своему народу. И наш долг не только помнить и гордится, но и воспевать этот символ, запечатлеть в веках судьбы миллионов людей подаривших нам свободную страну.

Материал подготовила: ВАЛЕРИЯ Попова

ПОПОВ Василий Ананьевич
Родился в Тигиле. После школы поступил в Тигильское педучилище и, закончив его в 1939 году, стал одним из первых выпускников. По комсомольской путевке его направили учиться в Ленинград. Там его и застала война. Несмотря на инвалидность с детства, Василий добился, чтобы его взяли матросом в 1-ю бригаду дважды Краснознаменного Балтийского флота. Закончил войну в Финляндии. Был награжден медалями "За боевые заслуги", "За оборону Ленинграда", "За победу над Германией". После демобилизации остался жить в Риге, где и умер в 1988 г.
"...Нас много воюет: Беккеров Василий из с. Воямполка, камчадал Юшин Николай. Зина Толстихина, Шмагина, так чудесно танцевавшая, стали медсестрами. Да и что говорить, каждый из моих сокурсников - боец, каждая сокурсница - медсестра. Есть и погибшие. Корнил Наянов - художник, поэт, тяжело ранен, нет его среди нас.
Пусть слушают меня тигильчане, пусть слушают меня народы Севера. У стен Ленинграда я, балтиец, борюсь за тебя, Камчатка..." (Из письма с фронта тигильчанина Василия Ананьевича Попова)

КАРПОВ Иван Яковлевич
Родился в Тигиле в 1923 году.
В апреле 1943 года его призвали, как и многих молодых тигильчан, на службу в Армию. Сначала служил в 428 гаубичном артиллерийском полку рядовым, а потом в 7-м отдельном стрелковом батальоне старшим стрелком.
Участвовал в освобождении Курильских островов. Награжден медалью "За победу над Японией".
Демобилизовался в 1947 году, вернулся в Тигиль. Работал в рыбкоопе.
Умер в 1992 году.

Материал предоставили учащиеся кружка «История моего села»

Мы помогали фронту
Когда началась Великая Отечественная война, мне было всего 12 лет,- вспоминает Козинец Лидия Аркадьевна.- Помню тот летний день, когда было объявлено о нападении Германии - на площади, возле парка Победы, состоялся митинг, на который пришли все жители села. Было очень тревожно. Каждый в душе понимал, что над нашей страной нависла большая беда, и нужно было организовать работу по оказанию помощи фронту. Первое, что решили - отменить все выходные. Все, кто мог, пошли работать. Рабочие руки требовались везде: и в полеводстве, и в животноводстве. Мы, школьники, тоже старались не отставать от взрослых, брались за любую работу. Помогали заготавливать древесную золу, которая щла на удобрение совхозных полей, зимой заготавливали дрова, продавали их, а вырученные деньги отдавали семьям фронтовиков. Всеобщая беда объединяла нас, мы старались не упустить ни единого сообщения, которые слушали в сводках ИНФОРМБЮРО. В школе был изготовлен стенд, на котором еженедельно отмечали рисунками успеваемость классов. Например, если в классе было много плохих оценок, то приклеивали черепаху, а если больше хороших - отмечали самолетом или флажком. Это была наша первая помощь фронту. Люди в то время были совсем другими, не было высокомерия, каждый старался помочь друг другу. После войны мы собирали детскую и взрослую одежду для отправки в освобождённые районы. К одежде раньше относились трепетно и носили аккуратно, поэтому было что отправить. Хорошо помогали охотники, которые добывали тогда немало пушнины, её также отправляли на материк. Несмотря на то, что шла война, мы всё равно занимались творческой самодеятельностью. К нам приезжали артисты из воинских частей. В их репертуаре было много военных песен, мы сразу разучивали эти песни, и когда вечером прогуливались по улицам Тигиля, с удовольствием напевали их.
Когда объявили, что война закончилась, в селе творилось что-то невероятное, все вышли из домов, обнимались, плакали и смеялись - радости не было предела. Девушки достали из сундуков свои самые лучшие платья и платки. Раньше, почему-то, все праздники отмечались на горе. И этот День Победы не был исключением: тигильчане группами шли на гору, напевая военные песни. Сразу появилось много всевозможных вкусностей, которыми все друг друга угощали, приглашали в гости. Радость и счастье переполняли всех без исключения. Все военные годы люди трудились, не жалея сил, и вот война закончилась; некоторые семьи потеряли своих близких, но нужно было жить дальше, работать, растить детей.

На фото Козинец
Лидия Аркадьевна

Материал подготовила СОФЬЯ Максимова

Дети, жившие во время войны.

Мой дедушка, Попов Борис Леонидович, родился в страшное время вместе со своим братом Поповым Александром Леонидовичем. Во время Великой Отечественной войны (1935 год рождения) дедушке было 5 лет, а его брату 7, когда началась война. Все мужчины и молодые парни ушли воевать и защищать свою Родину. Даже дети, достигшие 10-15 лет, брали оружие и уходили вместе с отцами, братьями и дедами на войну. Таких детей называли «Дети Полка». Дедушка рассказывал, что во время войны дети продолжали ходить в школу и учиться. В то время дети ходили в школу в разной одежде, так как определённой формы не было. Было мало учебников, парт, тетрадей и чернил вообще не было. Дети писали углем. Они собирали уголь, разводили его водой и наливали в чернильницу. Получались такие чернила, а писать приходилось на газетах и старых телеграммах. Дети учились только письму, чтению и счёту. Это было самое главное в то время. Если несколько детей жило рядом, то им давался 1 учебник на 5 человек. Ребята собирались у кого-то одного и делали уроки….

На фото Попова Клавдия Александровна. Слева от неё дедушкин брат Саша, а справа на стуле стоит сам дедушка.

Из сочинения Мироновой Е., ученицы 8класса.

Всё дальше уходит в прошлое Великая Отечественная война. О ней много рассказано, но самыми убедительными документами, я считаю бесхитростные фронтовые письма, открытки скромных авторов, видевших войну своими глазами. А самыми правдивыми свидетелями невыносимых мук, героического подвига солдата являются их награды, бережно хранимые и передаваемые из поколения в поколение, они являются ценной памятью о наших дедах и прадедах. Мы, потомки, обязаны по крупицам собирать правду о войне, о неповторимой тяжёлой работе, которую наши защитники называли "обыкновенным делом, которое должно добросовестно выполнять." Поколение, к которому принадлежу я, знает о войне, к сожалению, уже не из уст участников и очевидцев, а по рассказам их детей, фильмам, книгам. Но всё-таки знать о ней надо. В нашей стране нет, наверное, семьи которую бы обошла бы стороной эта страшная война. И в моей семье есть участник тех великих сражений. Это мой прадед - Смелов Сергей Фёдорович. О его судьбе я узнала из рассказа моей бабушки, которая бережно хранит память о нём. Великая Отечественная война началась для моего прадеда 22 августа 1941 года. Он был лётчиком-механиком. Не раз судьба испытывала его: был контужен, ранен, обморожен -но выжил. Когда прадед вернулся с войны, моей бабушке было всего 29 лет, но она прекрасно помнит какой радостью наполнился их дом, когда с Победой вернулись родные. Умер прадед в 1991 году. К сожаленью, я его так и не видела.
Заканчивая своё сочинение, я хочу обратится ко всему молодому поколению:"Чтобы не повторилась эта страшная война, чтобы жизнь на земле не содрогнулась от разрывов бомб, снарядов, чтобы не плакали матери, дети, старики -помните: какой ценой досталась Победа! Берегите мир! Берегите память!"
Из сочинения Таракановой Е., ученицы 6 класса

Два года назад я, мама и папа ездили в гости к бабушке в Хабаровск. Почти каждый вечер мы всей нашей семьёй собирались за столом на кухне. Пили чай. Взрослые всё время что-то вспоминали и друг другу рассказывали. Но мне было не очень интересно их слушать. Я старался всегда улизнуть на улицу, чтобы погулять с местными ребятишками. Но один раз я остался. Папа попросил бабушку рассказать, как они жили в Великую Отечественную войну. Когда бабушка начала рассказывать, я уже никуда не хотел идти, а сидел и внимательно слушал. Бабушка не спеша и не громко начала свой рассказ:
- Когда пришла война, мы с мамой жили в Курске. Отец воевал на фронте. На тот момент мне было 10 лет, и я не понимала всей случившейся трагедии. И только когда немцы захватили город, пришёл голод. Закрылись школы, магазины. Продукты можно было купить на рынке либо что-то обменяв, либо за деньги. Но у нас с мамой нечего было менять и не было денег. И когда мы съели все припасы, к нам в квартиру подселили «доброго» немца. По русски он не говорил, но почти каждый день, он угощал нас хлебом. Маленькая серая буханочка хлеба давала мне с мамой жизнь. Когда немец съехал, нам с мамой сделалось совсем худо, мы голодали. Однажды, когда я была на улице, один немец застрелил ворону, я её подобрала и притащила домой. Мама сварила ворону, и я одна съела её. Всё съестное, что удавалось найти, мама отдавала мне. Потом пришли солдаты, и жить стало немного легче. Продукты стали выдавать по карточкам, потом открылись школы, жизнь потихоньку пошла своим чередом.
После этого рассказа бабушка замолчала, что-то ещё вспоминая. Мама с папой тоже молчали. Я сидел и думал, сколько же бабушке пришлось пережить, ведь ей было столько же сколько и мне.
Из сочинения Настобурского М., ученика 6 класса.

Ещё несколько десятков лет назад мы считали, что такая беда, как наркотики нас не коснется, а сейчас она приняла глобальные масштабы во всём мире и дошла до нашего государства.
Наркомания распространяется в России стремительно. За последние 10 лет наркомания среди подростков возросла в 10 раз, и сегодня насчитывают более полумиллиона детей наркоманов. Кроме этого один наркоман «заражает» (привлекает к наркотикам) около 60 человек. Связано это с распространением и перепродажей наркотиков. Нигде в мире наркоманию практически лечить не умеют. Дело в том, что болезнь эта не столько телесная, сколько духовная. Это значит, что человек, идущий по пути наркомана, постепенно уничтожает свои лучшие нравственные качества; становится психически не вполне нормальным; теряет друзей, потом семью; не может приобрести профессию или забывает ту, которой раньше владел; остаётся без работы; вовлекается в преступную среду; приносит бездну несчастий себе и окружающим; и, наконец, медленно и верно разрушает своё личное тело.
В чем же главная причина употребления наркотических средств? Причина эта в бездуховности, в непонимании для чего и зачем живёт человек на Земле. Это происходит потому, что в массовом сознании подростков существуют ложные мировоззренческие идеи, мифы, противостоящие традиционному общественному мировоззрению. И часто, идя на поводу у этих мифов, многие подростки либо сами попадают в среду наркоманов, либо – толкают на это своих товарищей. Один их них «В жизни всё нужно попробовать» Какими бы мотивами ни руководствовался и ни оправдывался потребляющий наркотики человек, конец его будет один – долгая мучительная деградация и смерть. Это подтверждено личным опытом миллионов наркоманов. Даже если наркоман вовремя опомнится и расстанется с зельем, он уже никогда не станет полностью здоровым человеком. Миф о том, что в жизни все нужно попробовать, очень опасен, ведь понятие «все» - абсолютное, означающее, что испытать себя надо во всем – и в хорошем, и в плохом. Но, умный человек, произнося фразу «в жизни все нужно попробовать», заранее подразумевает: «все кроме того-то. Ему и в голову не придет, что ее можно истолковать буквально. А мы, подростки, будучи максималистами, часто воспринимаем понравившиеся идеи буквально. Многие пробуют наркотик в компании, которая даёт ребятам то, что не может порой дать ни семья, ни школа: эмоциональную поддержку, одобрение, ощущение безопасности и признание. В их среде считается, что курить и колоться – это круто. Но нужно иметь уверенность в себе, самостоятельность мышления, крепость духа, чтобы противопоставить себя этой среде. Любая девчонка задумается, если будет знать, что ей придётся ежедневно унижаться за дозу. Любой мальчишка в самый последний момент очень захочет жить, но будет поздно. Наркоманы губят не только свою жизнь и здоровье, они способны на любое преступление, вплоть до убийства, лишь бы раздобыть наркотик.
Проблема наркомании среди подростков предстала перед обществом в своём жестоком и ужасающем обличии, стало и нашему государству врагом.
Наше общество должно вести жёсткую борьбу с этим страшным злом. Ибо не будет у нас здорового будущего поколения!

Материал подготовили учащиеся 8 класса

Проблеме здоровья сейчас уделяют большое внимание. Об этом говорится на всех уровнях, вплоть до главы государства. Естественно, что возросло внимание и к здоровью учащихся. В школах продолжают возрастать учебные нагрузки, уменьшается двигательная активность детей, что приводит к нарушениям осанки, искривлению позвоночника. Многие школьники предпочитают проводить свободное время у телевизоров, телефонов и компьютеров. Тревогу вызывает рост числа юных курильщиков, массовое потребление пива, токсикомания, приобретающая всё более массовый характер. Общественность все больше убеждается в том, что именно учитель может сделать больше для здоровья школьников, чем врач. Охрана здоровья школьников – одна из важнейших задач образования. Так возникла необходимость создания системы здоровье сберегающей деятельности в образовательных учреждениях, которая направлена на устранение проблем, что в свою очередь может дать положительный эффект и в оздоровлении учащихся, и в реализации основных целей – повышения качества образования и воспитания школьников. Здоровье сберегающая деятельность Комплексного центра социального обслуживания населения (КЦСОН) направлена на выполнение гигиенических рекомендаций, способствующих оптимизации условий обучения и образа жизни детей и подростков. Основные направления деятельности КЦСОН – помощь, образование и воспитание. Их необходимо осуществлять вместе с другой важной задачей – оздоровлением. В целях формирования ЗОЖ, воспитания интереса к участию спортивно – массовых мероприятий, в целях укрепления уверенности детей в своих силах и знаний, воспитания любви к спорту, 6 апреля проводился, став уже традиционным - День Здоровья. Организаторами спортивного праздника были работники центра и ведущие – волонтёры МБОУ «Тигильская СОШ»: Иноземцева Ю., Федотов Д. (ученики 8 класса). На праздник были приглашены учащиеся 1-8 классов.
Ребят, разделили на две команды. Первый этап, это интеллектуальные игры - разминки. Здесь учащиеся, проявили свою смекалку и смышленость. Далее были подвижные игры, в этих соревнованиях дети проявили свои спортивные способности, а самое главное - умение дружно работать в команде. Благодаря этому празднику, многие ребята приобрели знания и практические навыки, которые могут быть необходимы и в повседневной жизни. Все участники мероприятия остались довольны, потому что было очень интересно, весело и увлекательно. Также ребят, наградили грамотами и сладкими подарками.

Рубрика «Здоровейка»

В здоровом теле - здоровый дух! Если нельзя вырастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно - так говорил о здоровом образе жизни Н.М. Амосов.

На фото участники мероприятия

На фото ведущие - волонтёры:
Иноземцева Ю., Федотов Д.

Материал подготовила ЮЛИЯ
Иноземцева

Терроризм
Слово «террор» пришло нам из латинского языка(terror– страх, ужас). Терроризм, давно выйдя за национальные рамки, приобрёл международный характер. Он стал эффективным орудием устрашения и уничтожения в непримиримом споре разных миров, кардинально отличающихся друг от друга своим пониманием и осознанием жизни, своими нравственными нормами, своей культурой. Примеры Афганистана, Таджикистана, Косова, Чечни показывают, что современный терроризм способен участвовать в масштабных вооружённых конфликтах. Случилось много террористических актов, а в прошлом и есть некоторые даты, которые люди никогда не забудут.

Теракт в городе Беслан: захват заложников в школе №1 города Беслана, совершённый террористами утром 1 сентября 2004 года во время торжественной линейки, посвящённой началу учебного года. В течение двух с половиной дней террористы удерживали в заминированном здании 1128 заложников в тяжелейших условиях, отказывая людям в удовлетворении минимальных естественных потребностей. Теракт унёс 330 жизней, из которых 172 жизни детей.
Теракт в городе Москва: теракт на улице Дубровка в Москве произошёл 23 октября 2002 года. Тогда в здание бывшего Дворца культуры ГПЗ ворвалась группа боевиков и захватила в заложники зрителей мюзикла «Норд-Ост». Теракт унёс жизни 130 человек.

Терроризм - насильственные действия (преследования, разрушения, захват заложников, убийства и проч.) против гражданского населения.

Памятка родителям
Федеральный закон от 31 декабря 2017 г. N 501-ФЗ "О внесении изменений в статьи 205 и 207 Уголовного кодекса Российской Федерации и статью 151 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации"
Принят Государственной Думой 20 декабря 2017 года
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2017 года
1) в абзаце первом части первой статьи 205 слова "в тех же целях" заменить словами "в целях воздействия на принятие решений органами власти или международными организациями";
2) статью 207 изложить в следующей редакции:
"Статья 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма
1. Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, совершенное из хулиганских побуждений, -
наказывается штрафом в размере от двухсот тысяч до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до восемнадцати месяцев, либо ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок от двух до трех лет.
2. Деяние, предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное в отношении объектов социальной инфраструктуры либо повлекшее причинение крупного ущерба, -
наказывается штрафом в размере от пятисот тысяч до семисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет либо лишением свободы на срок от трех до пяти лет.
3. Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий в целях дестабилизации деятельности органов власти, -
наказывается штрафом в размере от семисот тысяч до одного миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до трех лет либо лишением свободы на срок от шести до восьми лет.
4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей статьи, повлекшие по неосторожности смерть человека или иные тяжкие последствия, -
наказываются штрафом в размере от одного миллиона пятисот тысяч до двух миллионов рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до трех лет либо лишением свободы на срок от восьми до десяти лет.
Примечания. 1. Крупным ущербом в настоящей статье признается ущерб, сумма которого превышает один миллион рублей.
2. Под объектами социальной инфраструктуры в настоящей статье понимаются организации систем здравоохранения, образования, дошкольного воспитания, предприятия и организации, связанные с отдыхом и досугом, сферы услуг, пассажирского транспорта, спортивно-оздоровительные учреждения, система учреждений, оказывающих услуги правового и финансово-кредитного характера, а также иные объекты социальной инфраструктуры.".

Администрация школы, пресс-служба школы.

Материал подготовила КСЕНИЯ Логинова
12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком, покорившим космическое пространство. Это событие положило начало новому этапу в развитии нашей цивилизации, сыграв огромную роль в ее преображении. Спутниковые телефоны, телевидение и интернет, прогнозы погоды по полученным из космоса данным, системы позиционирования – все это стало доступным благодаря освоению космоса.
В России День космонавтики любим и почитаем, однако в последние десятилетия он носил горький оттенок: в водовороте политических и экономических потрясений планы освоения космоса отошли на второй план, людям осталась лишь память об успехах героев-первопроходцев. Впрочем, времена меняются, и наша страна вновь готова к роли лидера в этой отрасли. В главном вузе страны объявили о создании факультета космических исследований. Осенью 2017 года в МГУ ожидается набор первых 100 человек. Учебный процесс будет проходить в сотрудничестве с космическими предприятиями и корпорациями. Тем, кто хочет посвятить жизнь изучению Вселенной, уже стоит начать подготовку к вступительным экзаменам. Так же в сентябре 2016 года российский холдинг S7 Group подписал контракт о покупке плавучего космодрома Морской старт (Sea Launch). Точкой отправления является акватория Тихого океана, недалеко от острова Рождества. Близость к экватору позволяет наиболее полно использовать энергию вращения Земли, снижая стоимость вывода аппаратов в космос. В конце марта 2017 года было объявлено, что в рамках программы "Морской старт" в 2022-м ожидается первый пуск новой ракеты среднего класса, в 2027-м – испытания ракеты сверхтяжелого класса "Ангара-А5В", в 2034-м -испытания ракеты-носителя "Феникс", создание которой уже анонсировано.
В 2017-м количество запусков, осуществляемых Россией, увеличилось в два раза по сравнению с 2016 годом. В планах "Роскосмоса" значатся пилотируемые миссии на поверхность Луны. Возможно, появится и международная окололунная посещаемая платформа. Также Россия продолжит беспилотный запуск исследовательских аппаратов. Например, обсерваторию "Спектр–РГ" запустят весной 2018 года. Она отправится в точку Лагранжа L2, где уравновешивается тяготение Луны и Земли, и займется изучением космического пространства в гамма– и рентгеновском спектральном диапазоне. Не исключено, что нас ждут и другие интересные анонсы.

Апрель 2018

#